深圳市教育叛逆孩子的学校教导孩子不要自私自利

随着社会的快速发展，计算机等电子产品的普及，越来越多的人可以方便地上网。中国有数亿网民。最初，电脑是用来服务人类的，但有些人却对电脑上瘾。尤其是那些本该精力充沛的大学生，沉迷于电脑和网络游戏，浪费了他们的青春。有些人甚至因为忽视了学习甚至是抑郁而去尝试。所以我们必须努力消除这些现象。

正规叛逆封闭学校，通过军事化管理，培养孩子的纪律观念，执行力，责任心，还孩子一片蓝天，还家庭一个希望，那么“深圳市教育叛逆孩子的学校教导孩子不要自私自利”有哪些呢？下面一起来看一下：

一、正苗启德教育封闭教育学校（经验丰富）

二、湘学少年封闭教育学校（学员比较认可）

三、萃华叛逆学校（心理辅导专业）

四、护航教育叛逆纠正基地（反馈好）

五、杰龙特训学校

以上排名不分先后，家长在选择学校时，要从办学历史方面来了解，建议家长选择办学时间在3-5年以上的特训学校，那样至少可以说明学校的教学经验比较丰富，安全有保障。

正苗启德全封闭式问题青少年特训学校-管教严格，提供全封闭军事化的管理模式。因此，叛逆孩子在这样的环境中能够得以改变，说明在学校里面的进步上也是很大的。总之，孩子叛逆期教育学校|问题青少年学校在这方面的管教上来说，也是会更加高效快捷的，为的就是在学习效果上也是会越来越不错的。

中国特训教育品牌★启德青少年特训学校是经*各级部门联合审批、监管下的问题青少年教育学校，实行民办公助性质，各级通过政策性资金投入支持的管理模式，是一所专门接受家长和委托，对青少年在个体成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行”心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补习等”矫正与辅导的成长教育学校。

在学校成功的教育模式，家长的密切配合以及社会的支持下帮助青少年逐步走出困惑。被誉为“中国青少年心理辅导领先教育品牌”，学校办校规模大（启德特训是国内连锁的问题青少年特训学校）；辅导效果好（办校至今成功改变问题青少年上万余名，各校区统一的科学化、透明化，管理、教学模式，不影响孩子学业，签订协议，保证效果）；媒体报道多（多次被*电视台、湖南电视台、报纸、杂志等多家媒体正面报道）；社会反映强（多次荣获部门、民间组织各项殊荣）；阳光管理教学（我校实行远程高清监控加《变形计》拍摄模式，家长24h每天随时随地可以看到孩子在校学习、成长、蜕变全过程）的一所教育学校。

经过办校至今的努力，我校打造了一支数量足够、结构合理、相对稳定、素质较高的教职工队伍。心理老师全部都有*二级或三级心理咨询师证，和三年以上的心理咨询或学生德育工作经验。教官都具有以下条件：五年以上军队工作经验（其中有两年以上的带兵经验）或者司法警官学校有两年以上工作经验的毕业生；为进一步提高教官素质，启动了教官考心理咨询师证得培训计划，目前已有30%的教官获得了*心理咨询师证；

学生的教育转化效果，是我校的生命线。学校采取全学理念感化青少年思想，磨练青少年意志,洗涤青少年心灵。独具特色的心灵对比法，能达到心灵沟通，不教而教的效果。该方法能通过封闭式的化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口，深度触动孩子的灵魂，从而找到并解决孩子的心理症结，激发孩子心灵深处的巨大潜能，学校辅导专家在参考精神分析心理学、格式塔心理学、行为主义心理学及中国传统哲学智慧的基础上，研究出一套快速高效的综合辅导训练理论体系“三段心理辅导法”。

对于不自觉的孩子怎么办

1、家长要从小给孩子树立规矩。俗话说，没有规矩不成方圆，这个规矩，要靠大人一点一点的去立规矩才行。比如说，写完作业以后，让孩子把他用过的文具收起来，这件事情看起来不大，但是你必须要从小给他立这个规矩，让他知道，写完功课，所有的铅笔文具这些东西，要放到书包里。

2、立完规矩一定要去检查，不检查等于没立规矩。规矩立了以后，必须要去执行，必须要去检查，必须要落实。没有检查和落实等于没有规矩。家长一定要死死地盯住，一定要把这些东西收好，你才能去做其他的事情。

3、对孩子每一点的进步给予及时的肯定，和孩子一起总结成果。以便给他以后的行为一个明确的指导方向。家长在各种行为上言传身教，对孩子少一点唠叨，少一点催促，就像起床一样，家长催促惯了会带来反作用，如果让孩子自己起床，按他的节奏去上学，迟到几次，你给他说说弊端，相信比唠叨的效果更好。

4、多给孩子机会。只要孩子一旦和你建立了深厚的感情，他就会相信你、尊重你。因此，你就要抓住一-些契机让孩子得到锻炼，培养孩子的自信心。比如：让孩子做一些他拿手的事情，或者让孩子回答一些浅显易懂的问题，让他克服心理障碍，体会到学习的乐趣。

5、家长以身作则，加强自我管理，给孩子树立好榜样，如果家长都没有做到自我约束是很难作用于孩子的。

在叛逆期孩子的学业固然重要，但是给孩子沟通交流的时候，不能一直拿着成绩来比较，这样会让他们心理上出现压力，怀疑家长的交流动机，势必会让他们反感。