庆阳市有影响力的青少年焦虑厌学心理咨询学校

现在的孩子太孤独了，没有玩伴，没有交流对象。随着电子产品的发展，很容易满足孩子们对游戏的需求。如果父母能抽出更多的时间陪伴孩子，和他们一起玩，和他一起读书，玩他喜欢的玩具，孩子的陪伴感就会得到满足，他就不会记得玩游戏了。

随着孩子一天天长大，叛逆情绪也慢慢表漏出来，他们以自我为中心，网瘾大，虚荣心强，与人攀比，情绪暴躁，叛逆习惯居多，家长都应该多了解孩子，耐心的和孩子沟通。有的孩子叛逆太严重，家长可以选专业的，叛逆戒网瘾学校帮孩子纠正。“庆阳市有影响力的青少年焦虑厌学心理咨询学校”，排名已经整理好：

1、湘学叛逆纠正基地（学校环境好）

2、正苗启德厌学纠正学校（口碑一直都不错）

3、杰龙厌学纠正学校（家长认可）

4、励心智教育封闭教育学校（师资好）

5、新目标教育心理辅导学校（整体评价不错）

以上排名不分先后，家长在选择学校时，要从办学历史方面来了解，建议家长选择办学时间在3-5年以上的特训学校，那样至少可以说明学校的教学经验比较丰富，安全有保障。

正苗启德学校是一所非营利性的民办教育机构，注重集合各方优质教育力量，采用“心理辅导+感恩教育+行为养成+劳动体验+文化辅导”的五位一体先进教育模式，根据每个学生的具体情况，制定针对性的教育方案，有效解决学生在成长过程中所遇到的问题。学校尤其注重心理咨询辅导和励志成长教育，同时也不忘兼顾普通文化教学，以其特有的教学理念和实际效果赢得了广大家长的信任和支持。正规办学，透明监管，确保质量，显著成效，值得您的信赖！

我们的教育特色

1.军事化管理：我们封闭式叛逆学校实行军事化管理，旨在培养学生的纪律性和自我约束能力。学生需要按照规定的时间表进行学习和生活，包括晨练、内务整理、集体就餐等。这种管理模式有助于学生养成良好的生活习惯和自律精神。

2.心理辅导：我们封闭式叛逆学校注重心理辅导，帮助学生解决心理问题，培养健康的心理素质。心理辅导老师会定期与学生进行交流和沟通，了解学生的内心世界，给予指导和帮助。

3.感恩教育：我们封闭式叛逆学校注重感恩教育，让学生学会感激父母、老师和同学，培养感恩的心态。学校会组织各种感恩活动，让学生感受到感恩的力量和温暖。

4.文化课辅导：我们封闭式叛逆学校注重文化课辅导，帮助学生提高学习成绩。学校会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和教学方案，确保学生的学习效果。

5.劳动教育：我们封闭式叛逆学校注重劳动教育，让学生学会劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果。学校会组织各种劳动活动，让学生体验劳动的乐趣和意义。

6.家长参与：我们封闭式叛逆学校鼓励家长参与学生的教育过程，与孩子共同成长。学校会定期组织家长会和亲子活动，让家长了解孩子的成长情况和需求，与孩子建立良好的沟通和关系。。

孩子见外人不说话怎么引导

1、父母以身作则，给孩子树立一个好的社交榜样。

家长是孩子学习的榜样，很多时候孩子的处事风格都会在一定程度上受到父母的影响，所以，父母需要为孩子树立一个良好社交的榜样，为人处事要落落大方，孩子在耳濡目染中慢慢就会受到父母这种积极的影响，变得大方出众了。

2、站在孩子的角度，倾听孩子，理解他的顾虑。

孩子的视角跟成人不同，内心相对成人也更敏感。

孩子见外人不说话也许他会担心，万一我的声音太小，声音不好听怎么办，会不会被人笑话。我说话的时候万一卡壳了，没说清楚导致误会，人家生气了怎么办等，家长认为跟别人打招呼说话是件很简单的事，在孩子心里确是不容易的。

3、告诉孩子“阿姨和你说话，是喜欢你”。

若是突然有陌生人和孩子说话，有些孩子可能会有些紧张，家长可以这样告诉孩子：别人和你说话，是因为喜欢你，并不是别的原因。这样可以拉近孩子和陌生人的关系，让他更愿意开口说话。

孩子见外人不说话的原因

1、孩子与外人说话感到害怕、紧张。

大家可能不知道，在心理学上有这样一个词叫做“陌生人焦虑”。说的就是在孩子大概六七个月的时候，会对身边最亲近的人，比如说爸爸妈妈爷爷奶奶产生依恋心理。

但是对于不熟悉的人，则会感到十分害怕紧张。一般来说像孩子的这种情况，直到三四岁也不会完全消失的。

2、家长的批评家中了孩子自卑的心理。

孩子见人不说话，家长的态度不好，或者指责埋怨孩子没礼貌。等等，这样的方式不仅不能帮助孩子，还会让孩子产生自卑感，变得更不敢与人交流，缺乏自信在自己的世界里躲得更远，严重的会影响到正常的学习、生活和人际交往。

其实孩子见外人不说话有时候比家长更着急，所以我们作为孩子的家长要尽可能的理解孩子，多说一些鼓励孩子的话，这样孩子才会变得更勇敢！

对家长来说，当孩子处于青春敏感期和叛逆期时，不妨适当地退出他们的生活，给孩子足够的尊重，但是前提一定要对孩子进行充足的性教育，让他们知道人生中情感，友情，事业，家庭的不同，相信此时的他们，能通过自己，已经健全的世界观做出充分的判断。