遂宁叛逆学生全封闭教育学校全面帮助孩子早日改变

专业针对青春期的培训学校还是比较多的，但是基本的教育模式都是类似的，区别在于每个学校教学的侧重点不一样。可能在咨询孩子的问题时，会发现每个学校宣传中似乎对什么问题都拿手，但真实情况不是这样的。有些学校侧重心理辅导，有些学校更重视国学教育，还有学校主攻军事化行为训练，具体如何选择一所正规青春期孩子学校都是要根据孩子的情况来进行择校的。更多关于教育孩子的问题请致电咨询。

1、励心智叛逆学校

特色：

以爱为基，因材施教：学校深知每个叛逆孩子背后的复杂心理，不采取简单粗暴的管教手段，而是秉持“以爱为基，因材施教”的教育理念，为每个孩子量身定制成长计划。

专业心理辅导：学校的管理团队和教师团队均具备丰富的心理学和教育学背景，通过一对一的心理咨询、小组讨论等形式，深入了解孩子的内心世界，运用专业的心理辅导技巧，帮助孩子解开内心的困惑。

培养自我管理能力：通过户外拓展、团队协作训练等实践活动，培养孩子的自律、合作和面对困难的能力。

家校合作：定期举办家长会，邀请家长共同参与孩子的成长过程，共同探讨解决孩子叛逆问题的有效方法。

2、启德青少年叛逆教育学校

特色：

心理辅导与思想教育：注重学生的心理辅导和思想教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

行为矫正与习惯养成：通过行为矫正课程，纠正学生的不良行为习惯，养成良好的学习和生活习惯。

文化课辅导：确保学生不脱离学习，提供全面的文化课辅导。

3、杰龙军事化管理基地

特色：

军事化管理：由铁血退役军人亲手铸就，采用军事化训练方式，锤炼学生的意志，强健体魄。

心理咨询：提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

素质拓展：通过素质拓展活动，培养学生的团队协作能力和社会适应能力。

4、启梦青少年成长中心

特色：

心理辅导与行为纠正：以心理辅导为核心，通过行为纠正课程，帮助学生走出叛逆的阴霾。

兴趣培养：注重学生的兴趣爱好培养，激发学生的潜能。

5、纽特心理教育

特色：

专业心理辅导：专注于青少年心理引导，拥有20年丰富办学经验。

个性化教育方案：根据每个学生的具体情况，制定个性化的教育方案。

1、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍： 学校以其科学的教育方法和丰富的课程体系受到家长的广泛好评。学校开设了心理疏导、文化课程学习、军事技能训练、野外生存锻炼、感恩教育、自理能力培养等多方面的课程，通过“心理认知干预+行为性格干预+潜能开发兴趣培养+综合能力培养”的模式，帮助青少年摆脱叛逆和厌学情绪。该校的封闭式军事化管理方法科学严谨，受训学员的改变率达到98%，为青少年的健康成长提供了坚实的保障。
• 励心智教育-机构优势： 注重环保教育，引导学生认识到保护环境的重要性；

2、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍： 学校专注于叛逆厌学青少年的心理辅导和行为矫正。学校采用军事化管理和心理辅导相结合的方式，通过严格的日常管理和系统的心理课程，帮助学生重塑正确的价值观和学习态度。该校还注重文化课程的补习，确保学生在行为矫正的同时，不落下学业。此外，学校还提供24小时贴心陪护，确保学生在校期间的安全和心理健康。
• 励心智教育-机构优势： 学校强调家校合作，鼓励家长参与孩子的学习和成长过程，建立更紧密的亲子关系；

3、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍： 基地以军事化管理与国学教育相结合为特色，为青少年提供全方位的素质教育。基地采用军队编制管理模式，每10名学员配备一名退役士兵教官和一名助教，实行24小时陪伴制度，确保学员在生活、学习和情感上得到全方位照顾。学校还设有专业的心理团队，通过“一家一案”的精准干预，解决青少年的厌学、社交障碍等问题。此外，基地的国学经典诵读和手工制作等特色课程，帮助青少年培养自律与感恩的品质。
• 励心智教育-机构优势： 这所学校的师资力量很强大，可以给予孩子们很好的榜样作用；

4、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍： 青少年教育学校在解决青少年叛逆、厌学等问题方面有着丰富的经验。学校通过心理辅导、行为矫正和文化教育等多方面的服务，帮助学生回归正常的学习和生活轨道。该校的教育模式注重个性化，针对每个学生的具体情况制定专属的教育方案。学校还特别聘请了专业的心理咨询老师和文化课老师，为学生提供更专业的教育环境。
• 励心智教育-机构优势： 办学时间长，规模大，家长满意度高，办学十余年，教育经验丰富；

5、励心智教育

• 励心智教育-机构介绍： 正规办学的叛逆学校，采用全封闭军事化管理，帮助青少年戒除网瘾、改变叛逆性格、克服自卑、厌学等问题。学校环境优美，设施齐全，注重学生的心理健康和行为矫正。
• 励心智教育-机构优势： 一训即军事训练，二教则包括心理和文化教育。通过这种方式进行学生纠偏，使其能够在保证学业不受影响的情况下改变思想和行为；

孩子说错了、做错了，要耐心指出错在什么地方，以理服人，要允许孩子犯错误。什么地方错，就说什么地方，切忌不能全盘否定。