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大足区青少年心理矫正学校

时间:2025-05-19 10:36:56点击:16

一、纽特

机构地址:

开班形式:滚动式开班

专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

纽特 学校以全封闭式管理和严格的纪律要求著称。在封闭式环境中,减少外界不良因素对孩子的干扰,帮助他们养成良好的生活和学习习惯。学校制定了详细的作息时间表,按时起床、锻炼、学习和休息,培养孩子的自律能力。针对网瘾问题,通过心理干预与技能培训相结合的方式,引导孩子认识到网络过度使用的危害,并教授他们实用的生活技能,如烹饪、手工制作等,让孩子在现实生活中获得成就感,逐渐摆脱网瘾。
主推课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升

机构优势:

  • 1、 全封闭军事化管理学校致力于塑造完美的人格,通过高标准的德育教育培养学生良好的品质和道德观念;
  • 2、 学校拥有专业师资力量,能够提供高质量的训练课程;
  • 3、 帮助学生了解生命的意义,珍惜生命,不断完善自己的人格;

二、善一

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开班形式:滚动式开班

专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

善一 学校注重家校合作,深知家庭在孩子成长中的关键作用。定期举办家长培训课程,帮助家长掌握正确的教育方法和沟通技巧,改善亲子关系。在学校内部,针对叛逆和网瘾问题,采用小组辅导与个别辅导相结合的方式。小组辅导让孩子们在交流中互相学习、互相支持,个别辅导则根据每个孩子的特殊情况提供针对性的解决方案,全面助力孩子成长。
主推课程: 孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升

学员评价:

  • 孙女士: 感觉学校挺好,合适的军事化管理学校,家长可以送孩子去锻炼。
  • 朱先生: 学校的师生互动频繁,形成了良好的教学相长的氛围。
  • 毛先生: 怎么让不听话的孩子听话?

三、圣贤

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

圣贤 拥有一支富有爱心和耐心的教师队伍。老师们始终以尊重和理解的态度对待每一个孩子,让孩子在温暖的环境中敞开心扉。在叛逆教育方面,通过开展主题班会、角色扮演等活动,引导孩子正确处理情绪和人际关系。在戒网瘾方面,采用奖励机制,当孩子减少上网时间或在其他方面取得进步时,给予适当奖励,增强孩子改变的动力和积极性。
主推课程: 厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题

机构优势:

  • 1、 有一支经验丰富的教师队伍,他们了解青少年的心理和发展规律,能够进行科学有效的辅导;
  • 2、 认识和了解情绪的来源和处理措施;
  • 3、 完善的安全管理:学校安全管理完善,能够确保孩子在学校里的安全,让家长们更加放心;

四、水沫榕泉

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

水沫榕泉 一所专注于青少年行为矫正的学校,有着专业且经验丰富的师资团队。学校采用心理辅导与行为训练相结合的模式。心理老师会深入了解每个孩子叛逆行为背后的心理因素,无论是家庭关系的困扰,还是自我认知的偏差,都能精准剖析。同时,行为训练课程帮助孩子建立良好的生活习惯和行为规范,通过团队拓展活动培养他们的合作精神与责任感。
主推课程: 奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等

学员评价:

  • 罗先生: 学校的教育评估体系科学完善,能够全面了解孩子们的学习状况和进步情况。
  • 蒋先生: 报名了,总的来说还不错的,环境也可以!
  • 胡女士: 这所学校的学费合理,并且提供各种经济援助计划,让更多的家庭能够负担得起这里的教育。

五、湘学

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

湘学 学校深知网络成瘾对孩子生活和学习的巨大影响,为此打造了一套科学的戒网体系。一方面,通过限制上网时间,逐步帮助孩子摆脱对网络的过度依赖;另一方面,开设丰富多样的线下兴趣课程,如绘画、音乐、体育等,让孩子们在现实世界中找到乐趣和成就感,转移对网络的注意力。学校还注重培养孩子的时间管理能力,引导他们合理分配学习、娱乐和休息时间。
主推课程: 叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母

机构优势:

  • 1、 培养学生的学习兴趣和创造力,使学生更加主动地学习,提高学习效果;
  • 2、 学校注重培养学生的责任感和义务意识,让他们学会对自己负责;
  • 3、 学校拥有专业的师资力量,可以提供优质的教学服务,帮助学生取得更好的学习成绩,为将来的发展打下坚实的基础;

六、兴华

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

兴华 把重点放在解决孩子厌学问题上。学校会对孩子的学习情况进行全面评估,找出导致厌学的根源,比如学习方法不当、学科知识漏洞等。然后,为每个孩子量身定制个性化的学习提升方案,配备一对一的学科辅导老师,帮助孩子弥补知识短板,掌握有效的学习方法。此外,学校还通过举办各种学习竞赛和活动,激发孩子的学习兴趣和竞争意识,让他们重新找回学习的动力。
主推课程: 文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学

机构优势:

  • 1、 学校开设有心理辅导、感恩教育、人格品质教育、国学教育、生活体验教育、自控能力;
  • 2、 学校鼓励学生参与学校的管理和决策过程,培养学生的自治能力和社会责任感;
  • 3、 军训生活,帮助孩子强健体魄,锤炼意志,掌握生活的基本技能;

七、旭阳

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

旭阳 以全封闭式管理为特色,为叛逆期的孩子提供了一个相对隔离的环境,减少外界不良因素的干扰。在封闭式管理下,学校严格规范孩子的作息时间,培养他们的自律能力。同时,开展丰富的德育课程,通过传统文化教育、感恩教育等,引导孩子树立正确的价值观和道德观,让他们学会理解父母、尊重他人,改善与家人和周围人的关系。
主推课程: 军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正

机构优势:

  • 1、 培养学生良好的情感体验和情感表达能力;
  • 2、 课程设置非常丰富,可以帮助孩子们拓展视野,提高综合素质;
  • 3、 叛逆孩子学校可以根据学生的具体情况灵活调整教育方案,以适应学生的不同需求和状况;

八、正苗启德

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专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

正苗启德 全封闭军事化寄宿学校是一所针对叛逆孩子进行专业管教的封闭式学校。学校秉承“以爱为先,用心引导”的办学理念,旨在通过专业的教育和训练,帮助孩子克服叛逆心理,重拾对生活和学习的信心。
主推课程: 军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造

机构优势:

  • 1、 融合更多元化的教学资源和内容,使得学生可以获得更加全面和丰富的知识体系;
  • 2、 帮助学员缓解考前紧张焦虑情绪,提升学员考试成绩,保持学习的幸福感。
  • 3、 能让学生在学习和成长过程中逐渐*自主,更好地适应社会生活;

九、知恩

机构地址:

开班形式:滚动式开班

专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

知恩 基地拥有一支专业素养极高的师资队伍,其中心理咨询师均具备丰富的行业经验和专业资质。他们通过一对一深度心理访谈、专业心理测评等方式,深入剖析孩子叛逆行为背后的根源。可能是家庭关系紧张,父母长期的争吵让孩子缺乏安全感;也可能是在学校遭遇学业压力、同学排挤,从而产生自卑、厌学等情绪。针对不同的原因,心理咨询师为每个孩子量身定制心理辅导方案,帮助他们解开心结,正确认识自己的情绪与行为。
主推课程: 国学与文化课教育、劳动与实践教育、生命与法治教育、感恩与励志教育

学员评价:

  • 尹先生: 我家孩子已经毕业一年多了,孩子变得更加自信,敢于表达自己的想法和意见。
  • 雷先生: 这所学校在矫正孩子叛逆行为方面非常有效,学生的行为习惯有了显著改善。
  • 朱女士: 学校的社区合作紧密,为孩子们提供了更多的实践机会和社会资源。

十、至善

机构地址:

开班形式:滚动式开班

专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题

至善 该基地采用全封闭式军事化管理模式,这种管理模式具有独特的优势。严格的作息时间安排,从清晨的早操到晚上的自习,让孩子的生活变得规律有序,培养他们的自律能力。军事训练课程,如队列训练、体能训练等,不仅锻炼了孩子的体魄,还培养了他们的纪律意识和服从意识。在军事化管理的环境中,孩子们学会了坚持与忍耐,面对困难时不再轻易退缩。
主推课程: 心理辅导、军事化教育、特长教育、劳动教育、感恩教育、社会实践、家长培训

机构优势:

  • 1、 学校以社团形式开展了书法、绘画、足球、篮球、吉他等丰富多彩的课程,在纠正之余,也能培养孩子的兴趣爱好;
  • 2、 注重环保教育,引导学生认识到保护环境的重要性;
  • 3、 学校强调家校合作,鼓励家长参与孩子的学习和成长过程,建立更紧密的亲子关系;
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