乐山市戒网瘾学校最好的学校（口碑推荐一览）
时间：2025-05-20 18:51:15点击：10
一、020叛逆
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
020叛逆
是专业的戒网瘾,叛逆孩子管教学校,专业从事问题青少年心理、行为教育及文化教育的专门机构,专注解决孩子性格叛逆网瘾严重、网恋早恋、吸烟喝酒、等问题,让学生在体验中、在沟通发生蜕变,重新融入社会、融入家庭校园,开启新的人生。
主推课程：
厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势：
- 1、 通过军事化的管理和训练，学生能在全封闭环境中迅速改变自己的行为模式；
- 2、 学校以心理教育为主导，行为习惯培养相配合，让孩子发自内心的改变，不单单是表面的；
- 3、 学校公开透明的管理方式使得学生和家长更加容易接受学校的管教方式；
二、爱德思睿
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
爱德思睿
青少年叛逆特训学校以“关爱、引导、矫正”为办学理念，致力于帮助青少年走出叛逆和厌学的困境，促进其健康成长。学校注重因材施教，根据每个孩子的具体情况制定个性化的矫正方案，通过专业的心理辅导、行为矫正和家庭教育指导，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
主推课程：
奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
学员评价：
- 汤先生： 我家的孩子叛逆，不听话，送去特训学校有用吗？
- 庞女士： 学校管理严格，注重学生的行为规范和品德培养。
- 章先生： 当时孩子的情况很糟糕，孩子玩游戏上瘾，不仅不去学校，还打骂父母，经过学校的转变，现在孩子改变了，真心感谢老师！
三、大正
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
大正
矫正教育学校实行全封闭准军事化管理，拥有雄厚的师资力量。学校的教师团队包括德育老师、心理健康测量师、心理咨询师、 素质课老师、德育教官以及家庭教育指导师等。他们各司其职，24小时全程陪护学生，确保学习和生活得到全方位的关注和引导。我们非常重视个体差异，制定“一个孩子一个教育引导方案”、“一个孩子一个服务群体”的个性化服务方案。
主推课程：
叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母
机构优势：
- 1、 教学原则是：一切为了孩子，适合孩子的方案才是最好的；
- 2、 教师队伍资质深厚，了解不同阶段孩子的心理特点，能够更好地引导叛逆孩子回归正轨；
- 3、 法制道德，梳理正确价值观，帮助孩子摆正心态，正能量满满；
四、国瑾
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
国瑾
学校采取封闭式管理，结合军事化训练与个性化心理辅导，旨在帮助青少年克服叛逆情绪，重建积极向上的生活态度。通过专业团队的努力，学生不仅能学会情绪管理，还能提升自我认知与社交技能。该校注重家校合作，共同引导孩子健康成长，为青少年打造一个安全、积极的成长环境，助力他们重拾自信，走向美好未来。
主推课程：
文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学
学员评价：
- 蒋女士： 学校的家长反馈良好，能够及时与家长沟通学生的情况和进步。
- 傅女士： 这所学校的学费合理，并且提供各种奖学金和助学金，让更多的孩子能够获得高质量的教育机会。
- 吕先生： 学校的校园环境非常优美，能够为学生提供一个良好的学习和生活环境。
五、护航
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
护航
学校采用全封闭军事化管理模式，为孩子提供安全稳定的成长环境。拥有专业的心理辅导团队和经验丰富的教官，通过心理疏导、行为矫正、情感沟通等方式，深入了解孩子内心世界，解决叛逆根源问题。同时注重文化课程学习，帮助孩子弥补学业差距。学校以爱心、耐心和责任心，引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们在关爱中成长，开启新的人生篇章。
主推课程：
军事化管理、心理辅导、实践教育、兴趣培养、行为矫正
机构优势：
- 1、 教育局监管，正规办学，学校教育局监管、正规办学，食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，正规做教育，家长更放心；
- 2、 能够培养学生的自律精神，让学生在学习和生活中更加自律、自信；
- 3、 学员在学校培训期间，学校允许家长随时到校看望孩子，也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为；
六、杰龙
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
杰龙
是一家应用应对行为训练课程矫正青少年问题行为的专业机构，针对网瘾，早恋，叛逆，厌学，亲情冷漠、夜不归宿等问题少年，依托科学的课程、优美的环境、便利的交通、完善的设施、规范的管理等有利条件，每年帮助1000+孩子疗愈行为问题，帮助1000+个家庭回归正常生活。
主推课程：
军事化训练与管理、心理辅导与心理健康、家庭教育咨询与指导、素质拓展与团体活动、生命与法治教育、习惯养成与性格塑造
机构优势：
- 1、 签约式教学，安全人性化管理：学生入校后，校方与家长签订安全、效果协议合同，保证孩子的人身安全和教学质量；
- 2、 全托免陪：学校全年无休，全程一站式全托教学和生活管理，生活老师与学生同吃同住；
- 3、 在传授知识的同时，树立学员学习的信心，培养学员顽强的意志品质和良好的行为习惯；
七、李锋
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
李锋
一家针对叛逆任性、厌学逃学、打骂父母、早恋、离家出走、沉迷网络、亲情冷漠等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育行为矫正、素质培训的机构。基地采取全封闭式、准军事化的管理模式，结合感恩励志、行为矫正社会实践、传统文化、法制教育、心理咨询等课程，教会孩子学会*、感恩、自立、自律，帮助误入歧途的青少年树立正确的人生观。
主推课程：
国学与文化课教育、劳动与实践教育、生命与法治教育、感恩与励志教育
机构优势：
- 1、 公正、透明的办学态度让学校获得了广泛的社会支持，为学校的发展提供了强有力的保障；
- 2、 学校的教育理念和方法符合孩子的成长规律，让孩子在健康的环境中成长，避免不良习惯的养成；
- 3、 学习辅导：为孩子提供个性化的学习辅导，帮助他们正常参与学习，恢复学业进展；
八、励萱
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
励萱
一所专门接受家长和政府委托，针对8至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题在教学模式上，学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要为特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，配合文化课教学，利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果，收到家长和社会高度认可。
主推课程：
心理辅导、军事化教育、特长教育、劳动教育、感恩教育、社会实践、家长培训
机构优势：
- 1、 这所学校非常重视家校合作，能够有效地帮助孩子走出厌学困境；
- 2、 提供的心理辅导可以有效地解决学生的心理问题，帮助他们重新融入社会；
- 3、 学校的课程内容和难度非常适中，能够让孩子在学习过程中保持兴趣和动力；
九、纽特
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
纽特
叛逆青少年军事化特训学校通过为期半年至一年的精心培育与引导，致力于重塑学生的世界观、人生观、价值观，纠正其行为偏差，激发其内在潜能，助其重拾积极向上的生活态度，明确人生目标，最终顺利回归社会，成为对社会有益的人才。我叛逆青少年军事化特训学校们秉承“引领迷途少年重返光明，助力实现人生梦想”的宗旨，致力于打造中国青少年成长的摇篮，为千万家庭带来希望与幸福。
主推课程：
特色教育，改变问题少年：多年从业经验、大品牌更放心、军事化管理、透明化管理、毕业后有保障
学员评价：
- 阎先生： 孩子学会了如何与人合作，不再是孤胆英雄。
- 郭女士： 学校对孩子们的品德教育重视，注重培养他们的良好品德和社会责任感。
- 庞先生： 通过该方案的实施，青少年可以学会如何正确地面对挫折和困难，提高自己的抗挫能力和应对能力。
十、善一
机构地址：
开班形式：滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
善一
叛逆少年军事化管教学校针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理辅导、心理疏导、心理康复结合强化行为矫正，思想教育，军事训练，生活实践，社会互动等多方位一体化的科学教育模式，帮助孩子走出迷茫，值得家长信赖。
主推课程：
叛逆矫正、厌学矫正、感恩教育、军事化管理、零打骂
机构优势：
- 1、 提供个性化辅导：针对孩子们不同的学习需求和学习风格，学校提供个性化的辅导和支持，确保每个孩子都能获得最佳的学习效果；
- 2、 学校的训练不仅能够帮助学生改变不良行为习惯，还能够为学生未来的职业规划提供帮助；
- 3、 以心理辅导和体验教育为主，提高孩子的学习动力，修复亲子关系，帮助孩子重新树立学习目标；
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