一、励萱
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
励萱
学校以全封闭式管理和严格的纪律要求著称。在封闭式环境中,减少外界不良因素对孩子的干扰,帮助他们养成良好的生活和学习习惯。学校制定了详细的作息时间表,按时起床、锻炼、学习和休息,培养孩子的自律能力。针对网瘾问题,通过心理干预与技能培训相结合的方式,引导孩子认识到网络过度使用的危害,并教授他们实用的生活技能,如烹饪、手工制作等,让孩子在现实生活中获得成就感,逐渐摆脱网瘾。
主推课程:
特色教育,改变问题少年:多年从业经验、大品牌更放心、军事化管理、透明化管理、毕业后有保障
机构优势:
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1、
学校提倡自主学习,让学生学会自我管理和自我约束,培养终身学习的习惯;
-
2、
学校的心理辅导和家庭关系调整等措施,能够有效地解决孩子的心理问题;
-
3、
学校为家长们减轻了从家里到学校的交通压力,他们可以省去等车、堵车、找路等一系列烦琐事情;
二、纽特
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
纽特
学校注重家校合作,深知家庭在孩子成长中的关键作用。定期举办家长培训课程,帮助家长掌握正确的教育方法和沟通技巧,改善亲子关系。在学校内部,针对叛逆和网瘾问题,采用小组辅导与个别辅导相结合的方式。小组辅导让孩子们在交流中互相学习、互相支持,个别辅导则根据每个孩子的特殊情况提供针对性的解决方案,全面助力孩子成长。
主推课程:
叛逆矫正、厌学矫正、感恩教育、军事化管理、零打骂
学员评价:
-
任先生:
学校的师生互动频繁,营造了良好的学习氛围。
-
崔先生:
我儿子就在这里上过,我觉得效果非常好。
-
谭女士:
学校的家长参与度高,通过家校合作共同促进孩子们的成长和发展。
三、善一
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
善一
拥有一支富有爱心和耐心的教师队伍。老师们始终以尊重和理解的态度对待每一个孩子,让孩子在温暖的环境中敞开心扉。在叛逆教育方面,通过开展主题班会、角色扮演等活动,引导孩子正确处理情绪和人际关系。在戒网瘾方面,采用奖励机制,当孩子减少上网时间或在其他方面取得进步时,给予适当奖励,增强孩子改变的动力和积极性。
主推课程:
心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势:
-
1、
全封闭军事化管理学校通常会提供专门的心理咨询,有助于及时发现和解决青少年的心理问题,降低他们陷入叛逆的风险;
-
2、
课程安排非常合理,可以保证孩子们在学习知识的同时,也有足够的休息时间;
-
3、
在这种管理模式下,学生通常被要求进行一定量的学习和锻炼,这有助于提高他们的身体素质和学习进度;
四、圣贤
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
圣贤
一所专注于青少年行为矫正的学校,有着专业且经验丰富的师资团队。学校采用心理辅导与行为训练相结合的模式。心理老师会深入了解每个孩子叛逆行为背后的心理因素,无论是家庭关系的困扰,还是自我认知的偏差,都能精准剖析。同时,行为训练课程帮助孩子建立良好的生活习惯和行为规范,通过团队拓展活动培养他们的合作精神与责任感。
主推课程:
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
学员评价:
-
蒲女士:
通过这所学校的治疗,我的孩子的情绪稳定性有了很大的提高。
-
曹女士:
学校为叛逆孩子提供了良好的学习氛围,让他们重新找到学习的动力。
-
高女士:
我这次体验的服务可谓是惊天地,泣鬼神,让我彻底被这个项目所折服。面对叛逆孩子,学校没有采取传统的惩罚措施,而是选择了一个更加人性化和创新的方式——改造学校,为孩子们创造一个更加积极、健康和开放的学习环境。
五、水沫榕泉
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
水沫榕泉
学校深知网络成瘾对孩子生活和学习的巨大影响,为此打造了一套科学的戒网体系。一方面,通过限制上网时间,逐步帮助孩子摆脱对网络的过度依赖;另一方面,开设丰富多样的线下兴趣课程,如绘画、音乐、体育等,让孩子们在现实世界中找到乐趣和成就感,转移对网络的注意力。学校还注重培养孩子的时间管理能力,引导他们合理分配学习、娱乐和休息时间。
主推课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
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1、
孩子入校,心理老师会找家长了解孩子过往,与家长实时沟通孩子的纠正方向和情况;
-
2、
学校会定期组织社会实践,通过简单的劳动,让孩子明白父母的艰辛和容易;
-
3、
全封闭军事化管理能够确保青少年的安全,让他们在一个相对安全的环境中学习和成长;
六、湘学
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
湘学
把重点放在解决孩子厌学问题上。学校会对孩子的学习情况进行全面评估,找出导致厌学的根源,比如学习方法不当、学科知识漏洞等。然后,为每个孩子量身定制个性化的学习提升方案,配备一对一的学科辅导老师,帮助孩子弥补知识短板,掌握有效的学习方法。此外,学校还通过举办各种学习竞赛和活动,激发孩子的学习兴趣和竞争意识,让他们重新找回学习的动力。
主推课程:
孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
-
1、
学校倡导健康的生活方式,可以培养孩子们良好的生活习惯,增强他们的自律能力;
-
2、
在这种环境中,学生可以接触到多种学科和领域,有助于提供多元化的学习体验;
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3、
通过改造学校,可以增强家长与孩子的互动,使亲子沟通更为顺畅;
七、兴华
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
兴华
以全封闭式管理为特色,为叛逆期的孩子提供了一个相对隔离的环境,减少外界不良因素的干扰。在封闭式管理下,学校严格规范孩子的作息时间,培养他们的自律能力。同时,开展丰富的德育课程,通过传统文化教育、感恩教育等,引导孩子树立正确的价值观和道德观,让他们学会理解父母、尊重他人,改善与家人和周围人的关系。
主推课程:
厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
机构优势:
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1、
帮助孩子认识自我并提高团队建设技能,培养孩子的毅力、勇气和团队合作精神;
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2、
学校老师,引导孩子发掘自己的兴趣爱好,提高他们的思维能力,创新能力和操作能力;
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3、
公正、透明的原则为学校营造了良好的教学氛围,为学生提供更加严谨的学习环境;
八、旭阳
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
旭阳
全封闭军事化寄宿学校是一所针对叛逆孩子进行专业管教的封闭式学校。学校秉承“以爱为先,用心引导”的办学理念,旨在通过专业的教育和训练,帮助孩子克服叛逆心理,重拾对生活和学习的信心。
主推课程:
奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
机构优势:
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1、
老师会培养孩子的自信心,丰富孩子们的课余生活,让孩子身心健康成长;
-
2、
叛逆青少年通过自我反思和体验,可以更好地认识自我和发展自我;
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3、
透明的办学态度让学校得到了社会的广泛认可,提高了学校的声誉;
九、正苗启德
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
正苗启德
基地拥有一支专业素养极高的师资队伍,其中心理咨询师均具备丰富的行业经验和专业资质。他们通过一对一深度心理访谈、专业心理测评等方式,深入剖析孩子叛逆行为背后的根源。可能是家庭关系紧张,父母长期的争吵让孩子缺乏安全感;也可能是在学校遭遇学业压力、同学排挤,从而产生自卑、厌学等情绪。针对不同的原因,心理咨询师为每个孩子量身定制心理辅导方案,帮助他们解开心结,正确认识自己的情绪与行为。
主推课程:
叛逆难管、早恋、不愿上学、沉迷手机、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打骂父母
学员评价:
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钟女士:
学校还注重与家长的沟通和合作,让家长更好地了解孩子的成长和进步,共同促进孩子的发展。
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严女士:
学校的学生来源广泛,能够让学生互相学习和交流不同地区的文化和经验。
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叶先生:
这所学校的校风非常严谨,对孩子的行为要求严格,但同时也非常注重孩子的心理健康,能够在孩子和教师之间建立良好的关系。
十、知恩
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
知恩
该基地采用全封闭式军事化管理模式,这种管理模式具有独特的优势。严格的作息时间安排,从清晨的早操到晚上的自习,让孩子的生活变得规律有序,培养他们的自律能力。军事训练课程,如队列训练、体能训练等,不仅锻炼了孩子的体魄,还培养了他们的纪律意识和服从意识。在军事化管理的环境中,孩子们学会了坚持与忍耐,面对困难时不再轻易退缩。
主推课程:
文化兴趣提升、行为矫正、心理辅导、从思想教育、厌学等问题、孩子不愿上学
机构优势:
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1、
为学校带来更多的活力和创新氛围,同时也可以促进学校教育教学的*和发展;
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2、
学校中的老师和管理人员可以提供良好的引导和榜样,帮助学生树立正确的人生观和价值观;
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3、
老师与学生同吃、 同住、同劳、同学,及时掌握学生的心理行为动态,随时解决学生的各种困惑,避免了教学上的漏洞;