一、水沫榕泉
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
水沫榕泉
拥有齐全且正规的办学资质,从办学许可证到各类相关审批文件,一应俱全,接受着教育部门、民政部门等多部门的严格监管。这意味着学校的每一项教学活动、每一个管理举措都在规范的框架内进行。我们的师资团队,均经过严格筛选和专业培训,教师们不仅具备扎实的教育心理学知识,还拥有丰富的青少年教育经验,能够精准把握孩子的心理动态,采用科学有效的方法引导孩子。
主推课程:
国学与文化课教育、劳动与实践教育、生命与法治教育、感恩与励志教育
机构优势:
-
1、
学校会让孩子在校内,学会生活自理,内务安排,并养成良好的生活行为习惯;
-
2、
学校注重培养学生的自我控制和决策能力,让学生在学习和生活中更有自信;
-
3、
通过对孩子思想、品行等方面的严格筛选,学校将不同类型的孩子划分到不同的班级中。这样一来,学生们可以在小班级内得到更为专业化、个性化的教育,有助于他们更好地适应学校生活;
二、湘学
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
湘学
凭借专业的师资团队和科学的教育模式脱颖而出。学校配备了经验丰富的心理咨询师,深入了解每个孩子叛逆行为背后的心理因素,无论是家庭关系紧张、学业压力,还是社交挫折,都能精准剖析并给予个性化辅导。在戒网瘾方面,采用循序渐进的方法,先限制上网时间,同时开展丰富多彩的户外活动,如徒步、露营等,转移孩子对网络的注意力,让他们在自然中找到乐趣与自信。
主推课程:
心理辅导、军事化教育、特长教育、劳动教育、感恩教育、社会实践、家长培训
学员评价:
-
范先生:
学校还注重培养孩子的自我管理和自我约束能力,让他们成为自律、自立、自强的优秀人才。
-
王女士:
学校的师生比例合理,老师们能够关注到每一个孩子的发展需求。
-
彭女士:
孩子变得更加关注环保和公益事业,有责任心。
三、兴华
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
兴华
学校以全封闭式管理和严格的纪律要求著称。在封闭式环境中,减少外界不良因素对孩子的干扰,帮助他们养成良好的生活和学习习惯。学校制定了详细的作息时间表,按时起床、锻炼、学习和休息,培养孩子的自律能力。针对网瘾问题,通过心理干预与技能培训相结合的方式,引导孩子认识到网络过度使用的危害,并教授他们实用的生活技能,如烹饪、手工制作等,让孩子在现实生活中获得成就感,逐渐摆脱网瘾。
主推课程:
特色教育,改变问题少年:多年从业经验、大品牌更放心、军事化管理、透明化管理、毕业后有保障
机构优势:
-
1、
提高学科成绩:当叛逆孩子开始改正自己的行为时,他们将更容易对学习产生兴趣,从而提高他们的学科成绩;
-
2、
针对叛逆孩子的教育方案应该注重个性化指导,根据学生的不同特点和优势,制定个性化的学习计划和职业规划;
-
3、
学校营造**的氛围,鼓励学生表达自己的意见和参与决策过程;
四、旭阳
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
旭阳
学校注重家校合作,深知家庭在孩子成长中的关键作用。定期举办家长培训课程,帮助家长掌握正确的教育方法和沟通技巧,改善亲子关系。在学校内部,针对叛逆和网瘾问题,采用小组辅导与个别辅导相结合的方式。小组辅导让孩子们在交流中互相学习、互相支持,个别辅导则根据每个孩子的特殊情况提供针对性的解决方案,全面助力孩子成长。
主推课程:
叛逆矫正、厌学矫正、感恩教育、军事化管理、零打骂
学员评价:
-
薛先生:
孩子在叛逆孩子管教学校中成长了很多,对未来充满希望和信心。
-
雷先生:
孩子们在这所学校中展现出了明显的进步,他们的行为习惯有了很大的改善。
-
崔女士:
学校的教育理念符合时代发展和社会需求,注重培养学生的创新思维和实践能力。
五、正苗启德
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
正苗启德
拥有一支富有爱心和耐心的教师队伍。老师们始终以尊重和理解的态度对待每一个孩子,让孩子在温暖的环境中敞开心扉。在叛逆教育方面,通过开展主题班会、角色扮演等活动,引导孩子正确处理情绪和人际关系。在戒网瘾方面,采用奖励机制,当孩子减少上网时间或在其他方面取得进步时,给予适当奖励,增强孩子改变的动力和积极性。
主推课程:
心理引导、校本课程、军事化管理、单独教辅、习惯养成、劳动体验
机构优势:
-
1、
这些学校拥有专业的师资力量和先进的教学设施,能够为孩子提供更好的教育服务;
-
2、
关注学生的心理健康,能够提供及时的心理支持和干预,帮助学生克服心理障碍和压力;
-
3、
学校鼓励学生参与社会活动和公益事业,培养他们的社会责任感和公民意识;
六、知恩
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
知恩
一所专注于青少年行为矫正的学校,有着专业且经验丰富的师资团队。学校采用心理辅导与行为训练相结合的模式。心理老师会深入了解每个孩子叛逆行为背后的心理因素,无论是家庭关系的困扰,还是自我认知的偏差,都能精准剖析。同时,行为训练课程帮助孩子建立良好的生活习惯和行为规范,通过团队拓展活动培养他们的合作精神与责任感。
主推课程:
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度
机构优势:
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1、
学校采用*化教学模式,以透明的方式鼓励学生发挥自己的特长和优势,提高自我价值;
-
2、
这所学校的校园环境非常优美,有助于改善孩子们的心情和情绪;
-
3、
实行亲情教育,与学员一起生活学习,寓教于行,寓教于乐;
七、至善
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
至善
学校深知网络成瘾对孩子生活和学习的巨大影响,为此打造了一套科学的戒网体系。一方面,通过限制上网时间,逐步帮助孩子摆脱对网络的过度依赖;另一方面,开设丰富多样的线下兴趣课程,如绘画、音乐、体育等,让孩子们在现实世界中找到乐趣和成就感,转移对网络的注意力。学校还注重培养孩子的时间管理能力,引导他们合理分配学习、娱乐和休息时间。
主推课程:孩子不愿上学、厌学、打骂父母、吸烟、喝酒、混社会等问题、从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
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1、
学校注重培养学生的信息素养,让他们学会获取、分析和利用信息解决问题;
-
2、
透明的办学态度让家长们更加了解学校的教学理念和教学方法,从而更好地支持学校的工作;
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3、
全面跟踪:学校会全面跟踪每个孩子的学习进度,并及时发现、解决学习中出现的问题,使孩子的学习过程更加顺畅;
八、志和
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
志和
把重点放在解决孩子厌学问题上。学校会对孩子的学习情况进行全面评估,找出导致厌学的根源,比如学习方法不当、学科知识漏洞等。然后,为每个孩子量身定制个性化的学习提升方案,配备一对一的学科辅导老师,帮助孩子弥补知识短板,掌握有效的学习方法。此外,学校还通过举办各种学习竞赛和活动,激发孩子的学习兴趣和竞争意识,让他们重新找回学习的动力。
主推课程:
孩子不愿上学、叛逆、父母管不住等问题,从思想教育、心理辅导、行为矫正、文化兴趣提升
机构优势:
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1、
通过科学合理的教学安排,学校帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯;
-
2、
针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式;
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3、
学校与家长的沟通和合作非常紧密,能够帮助孩子们更好的融入家庭和社会;
九、020叛逆
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
020叛逆
以全封闭式管理为特色,为叛逆期的孩子提供了一个相对隔离的环境,减少外界不良因素的干扰。在封闭式管理下,学校严格规范孩子的作息时间,培养他们的自律能力。同时,开展丰富的德育课程,通过传统文化教育、感恩教育等,引导孩子树立正确的价值观和道德观,让他们学会理解父母、尊重他人,改善与家人和周围人的关系。
主推课程:
厌学逃学、打架斗殴、自闭抑郁、网恋早恋、混迹社会、挥霍无度、沉迷游戏、脾气暴躁打人等问题
学员评价:
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游女士:
孩子早恋如何引导教育?
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蒲先生:
该方案融合了多种领域的知识和方法,具有科学性和系统性,能够为青少年提供全方位的帮助。
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孔先生:
孩子变得更加开朗,不再封闭自己。
十、爱德思睿
机构地址:
开班形式:滚动式开班
专业矫正孩子早恋、叛逆、厌学逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、沉迷虚拟、亲情冷漠、小偷小摸、挥霍无度等问题
爱德思睿
全封闭军事化寄宿学校是一所针对叛逆孩子进行专业管教的封闭式学校。学校秉承“以爱为先,用心引导”的办学理念,旨在通过专业的教育和训练,帮助孩子克服叛逆心理,重拾对生活和学习的信心。
主推课程:
奢侈消费、缺乏自制力、打骂父母、沉溺玩乐、亲情冷漠、叛逆*、厌学逃学、无法管教等
机构优势:
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1、
严谨规范的行为训练,从生活习惯、言行举止、形像气质等各方面打造阳光健康的孩子;
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2、
提供的课外活动可以促进青少年的全面发展;
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3、
以心理辅导为主,行为训练为辅,结合文化辅导、特长培养;