武威市心理辅导的叛逆孩子教育学校

一、全人教育：家校联动，共筑成长桥梁

全人教育-推荐理由： 学校的教育模式注重学生的全面发展。学校不仅仅关注学生的学术成绩，还注重学生的体育、艺术、社交等多方面的发展。这种综合教育模式有助于培养学生的综合素质，提高他们在未来社会中的竞争力。此外，学校还注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在实践中学习，掌握实际操作技能。

全人教育-特色分享： 全封闭式军事化管理，该叛逆期孩子封闭式特训学校是一所获得政府许可办学的特殊教育学校，采用全封闭式军事化管理模式，切断一切不利于叛逆孩子的社会因素；

二、正苗启德：远程监控，家长实时监督

正苗启德-推荐理由： 一所致力于帮助青少年戒除网瘾的特殊学校。通过严格管理和辅导，学校为学生提供了一个良好的学习和康复环境。

正苗启德-特色分享： 军事化训练---改变孩子的不良习惯、磨练孩子的坚强意志；

三、国瑾教育：效果显著，让家长看到实实在在的改变

国瑾教育-推荐理由： 通过专业而系统化的教育方式，致力于帮助叛逆孩子重新找到人生方向并实现自我成长。在社会中，这些学校被视为解决问题青少年困境的重要机构，并因其成功案例和卓越表现而赢得了公众的关注和支持。训练学校具有较高的知名度。他们经过多年运作积累了良好口碑，在治理叛逆问题上取得了令人瞩目的成果。

国瑾教育-特色分享： 具有专业实力和丰富经验的师资团队，提供个性化人性化的学科辅导和心理疏导服务，注重培养孩子的良好行为习惯和感恩的心态；

四、德志未来：师资卓越，文化与心理并重

德志未来-推荐理由： 学校为切实提高教学质量，不断致力于教育理论探讨与教学实践相结合。聘请知名教育心理专家，创办了由学生为主体的季刊《浪淘沙》，由心理写作专家辅导，学生通过写作疏导情绪和反思自己，并提高了写作水平。学校心理团队启动了专门研究问题孩子教育课题。

德志未来-特色分享： 针对孩子的心理问题进行个性化分析，制定专业方案，每个孩子的内心世界都是不同的，只有一对一的交流，才能真正了解学生的内心世界；

五、湘学教育：先进教育理念、分类教育

湘学教育-推荐理由： 学校注重教育质量，如果一次受训没有达到理想的预期效果，我们郑重承诺：再入营免除培训费，直到学员达到预期的效果为止！学校配备专业团队，保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，既能及时高效的解决学员心理行为存在的问题，又能稳步提升学员学习成绩，为学员回归学校打下坚实的基础。选择封闭式军事管教学校，给孩子一个重新成长的机会，重回校园或直接走上工作岗位的机会。

湘学教育-特色分享： 24小时视频监控，实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学;

六、慧诺特教育：以人为本，知行合一

慧诺特教育-推荐理由： 学校采用全封闭军事化管理，以心理辅导为主，同步文化课辅导，根据学生个人情况，定制针对性辅导教育方案，帮助孩子有效解决成长中遇到的问题，让孩子早日回归课堂、回归家庭、回归社会。

慧诺特教育-特色分享： 引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪方法；

七、爱德思睿：课程设置全面，满足孩子多样化的成长需求

爱德思睿-推荐理由： 学校作为传统的教育机构，一直以来都是家长们信赖的教育品牌。随着社会的发展，学校的教育模式和经验也得到了广泛推广和应用。如今，学校的教育模式已经成为全国各地教育机构的楷模，其成功经验也被广泛推广到全国各地的教育机构中。

爱德思睿-特色分享： 让孩子们在体验生活的同时，感到身心的愉悦，重塑自己的人生观和价值观，逐渐成为一个自信、自立、自强的人。我们坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师，我们会尽最大的努力力使每个孩子都有一个美好的未来；

八、励萱教育：科学引导，心灵重塑

励萱教育-推荐理由： 一所全封闭式、准军事化管理，一切从孩子实际出发，因人施教。招生对象为10-18周岁厌学、叛逆、早恋、沉迷网络、自卑自闭、思想行为上有偏差的困惑少年，主要帮助其矫正心理、行为、思想、道德责任感偏差等问题。改变一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会。

励萱教育-特色分享： 减少军训，告别体罚，拒绝二次伤害；三年内跟踪辅导，孩子问题反弹课再学。因材施教，专项辅导，各个突破；

九、森太教育：随时欢迎家长考察，透明办学更放心

森太教育-推荐理由： 专业拯救叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋孩子,高级心理咨询师团队全封闭军事化管理,帮助孩子重返校园!

森太教育-特色分享： 生活体验教育让学生亲身参与实地工作，知道父母生活艰辛！

十、知恩教育：心理辅导与行为矫正并重

知恩教育-推荐理由： 学校能够采取全方面的军事化管理吸引到了很多的家长来咨询，为了能够给孩子改变一些不好的习惯，在管教方面也采取了更为精准和专业的措施。

知恩教育-特色分享： 给孩子一V一定制教育方案，建立不同孩子分年龄、分阶段、分层次的教育体系；