韶关市青春期孩子叛逆怎么教育（专业管教学校）

一、全人教育：体系完善，为孩子的叛逆矫正提供全方位支持

全人教育-推荐理由： 不少家长在想把孩子送来我校改变的同时，往往遇到送生/接生等困难而难以解决，为解决众多家长实际困难，我校配备由二级心理咨询师和退伍教官组成的专业接生团队，接生方式区别于传统叛逆教育学校“不给孩子做思想工作“的接生方式，我校接生团队，接生方式主要由专业心理咨询师采取引导的方式，让孩子配合主动入校改变，杜绝给孩子造成心理创伤。

全人教育-特色分享： 采取全新教学理念感化青少年思想，磨练意志，洗涤心灵；

二、正苗启德：多元选择，精准施策

正苗启德-推荐理由： 一所全封闭式管教学校，为叛逆青少年提供专业的管教与改造方案。学校通过心理疏导和思想教育，帮助孩子重新认识自我，走出困境。

正苗启德-特色分享： 专业师资力量：拥有专业师资团队，教师持证上岗，具备丰富的叛逆管教经验；

三、国瑾教育：全封闭军事化管理，塑造纪律意识

国瑾教育-推荐理由： 学校通过军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下迅速打开孩子的心理突破口，深度触动孩子的灵魂，从而找到并解决孩子的心理症结，激发孩子心灵深处的巨大潜能，辅导专家在参考精神分析心理学、格式塔心理学、行为主义心理学及中国传统哲学智慧的基础上，我们全封闭叛逆孩子教育学校研究出一套快速高效的综合辅导训练理论体系，重新塑造孩子积极向上，乐观开朗的人格，重新认识自己，找到自己生活的意义和真正的人生目标.

国瑾教育-特色分享： 特色心理辅导给予孩子关爱与疏导，让他们感受爱、接受爱，并理解父母的辛劳与伟大；

四、德志未来：个性化教育，全面关怀

德志未来-推荐理由： 是一家专业从事青少年心理教育的学校，公司成立以来，服务周边十余所学校，承接学校军事化管理训练，学生心理疏导等工作，受到学校和家长及社会各界好评，旨在引导更多的孩子走出心理困境，帮助家长更好的教育孩子，并协助家长给孩子做好规划，基地全封闭准军事化管理，有资深心理团队进行心理疏导，对每个孩子做个性化定制方案。

德志未来-特色分享： 学校为学生量身定制培育方案，尊重孩子的个性差异，入校后由心理专家和行为老师进行“一对一”家教式辅导；

五、湘学教育：构建和谐亲子关系

湘学教育-推荐理由： 针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题例如：性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导的成长教育学校。

湘学教育-特色分享： 心理辅导老师均为*二级、三级心理咨询师，且长期从事青少年素质教育事业；

六、慧诺特教育：采用封闭或半封闭管理模式

慧诺特教育-推荐理由： 从科学的角度看，青少年之所以会有叛逆的心理，是因为生理跟心理的发展特点而自然驱使，所以此时的家长要对孩子有一个正确认识，从而正确引导引导孩子，帮助孩子顺利渡过叛逆时期。

慧诺特教育-特色分享： 这些学校注重培养学生的全球视野，让他们了解不同文化与价值观；

七、爱德思睿：严格管理，重塑自信

爱德思睿-推荐理由： 一所具有17年资格的老品牌学校。鉴于青少年早恋、网络成瘾、疲劳等叛逆现象，戒龙青年特殊培训学校有丰富的教学方法。学校不仅有优秀的教学方法，而且有非常专业和负责任的教师，可以为儿童提供一对一的心理咨询。

爱德思睿-特色分享： 师生比例设置合理，能为有厌学情绪的孩子给予更多针对性的关注与切实有效的帮助。

八、励萱教育：签订合同保证效果，心理疏导精准施策

励萱教育-推荐理由： 全封闭叛逆孩子教育学校在同行业内设置24小时远程监控系统，手机电脑随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步，让家长放心工作生活。我校在全国范围招生，师资力量强大，采取小班制教学。现有来自湘，鄂，苏，鲁，浙，冀，蒙，赣，粤，陕，桂，琼，豫，晋等地学员200余人，教职员工40多人。真诚欢迎家长前来我校实地考察。

励萱教育-特色分享： 通过共同的学习与生活实践，学校致力于教导学生如何更有效地与他人沟通，增进相互理解；

九、森太教育：办学历史悠久，明星代言增强公信力

森太教育-推荐理由： 正规叛逆少年封闭管理军事化学校可以矫正孩子不良行为，早日走出困境，回归家庭,特训学校，专注青少年叛逆纠正，拥有20多年的办学经验，通过科学的引导，帮助孩子拥抱美好生活。

森太教育-特色分享： 学校能提供家庭无法给予的关注和引导；

十、知恩教育：团队专业，为孩子的成长提供专业指导

知恩教育-推荐理由： 叛逆青少年教育学校让孩子在学习和生活中了解生活，锤炼意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，培养健康的心灵，树立正确的人生观和价值观。

知恩教育-特色分享： 促进教师与学生的互动和交流，使教师更好地了解学生的需求和问题，提供更有针对性的指导；