兰州问题少年特训学校

一、弘扬教育：科学引导，心灵重塑

弘扬教育-推荐理由： 我们是一个为问题青少年提供全方位行为矫正和心理辅导的机构。我们采用心理辅导、行为矫正及军事化管理等组合方式，针对孩子叛逆期不想上学、夜不归宿等不良行为进行全方位矫正，实现孩子重生蜕变，重塑三观，让他们更加明理懂事，成为有用之才。

弘扬教育-特色分享： 通过心理医生的专业辅导，帮助孩子们了解自己的情绪和行为，学会控制情绪和解决问题的方法；

二、启德教育：随时欢迎家长考察，透明办学更放心

启德教育-推荐理由： 作为专业的戒网瘾、叛逆孩子管教学校，我们专注于问题青少年的心理、行为教育及文化教育，解决性格叛逆、网瘾严重、网恋早恋、吸烟喝酒等问题。让学生在体验与沟通中蜕变，重新融入社会、家庭与校园，开启崭新人生。

启德教育-特色分享： 邀请家长参与孩子的矫正过程，让家长了解孩子的需求和问题，共同帮助孩子成长；

三、心海岸教育：心理辅导与行为矫正并重

心海岸教育-推荐理由： 学校聘请师德高尚、教学经验丰富的教师团队，实行小班制教学，全校人数控制在120人以内，师生配比1:3。教学中严禁*体罚，全员在校期间进行健康体检、购买保险，确保学生安全无虞。

心海岸教育-特色分享： 通过参与各种实践活动，让孩子们在团队中学会合作与分享，培养良好的社会适应能力；

四、善智心愈教育：专业纠正青少年叛逆、厌学、网瘾、早恋等问题

善智心愈教育-推荐理由： 学校不仅注重青少年行为矫正与心理辅导，更将改善家庭教育、修复亲子关系作为重点。通过亲子互动、感恩教育等课程活动，帮助众多叛逆青少年找回自我、重拾希望。同时实行透明化管理，让家长实时了解孩子情况，共同参与成长过程。

善智心愈教育-特色分享： 在文化教育方面，学校配备专业的教师团队，他们根据每个孩子的学习基础和特点，制定个性化的教学计划；

五、新目标：整体评价高

新目标-推荐理由： 这类学校采用科学的教育方法，融合心理学、教育学等多学科知识，为叛逆孩子提供全方位的教育服务。通过心理辅导，帮助孩子解开内心的困惑与矛盾，调整心态；通过行为矫正，引导孩子纠正不良行为习惯，树立良好的行为规范；通过文化教育，提升孩子的学习能力，找回学习的自信。

新目标-特色分享： 学校实行全封闭管理，学生在校期间不得随意进出。这种管理方式有助于学生更好地专注于学习，减少外界干扰；

六、纽特：专业又负责，为孩子的成长保驾护航

纽特-推荐理由： 本校是针对存在早恋厌学、叛逆、混迹社会、抑郁焦虑、亲情冷漠、离家出走等不良习惯的青少年，提供心理辅导、准军事训练、感恩教育、行为习惯矫正及思想教育的封闭式叛逆管教学校。

纽特-特色分享： 学校引入军事化训练，包括队列训练、体能训练等，以培养学生的纪律性和团队协作能力；

七、护航教育：特殊教育，重塑人生

护航教育-推荐理由： 本校经教育局监管，正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门均有备案。作为一所正规的叛逆孩子管教学校，我们专注叛逆孩子教育十余年，已成功帮助数万名孩子重返校园，受到业界和家长的高度赞誉。

护航教育-特色分享： 学校注重因材施教，针对每个学生的特点进行个性化辅导，帮助他们更好地认识自己，找到适合自己的发展方向；

八、好孩子：学校采取军事化的管理和训练，让孩子在这里能够得到快速的成长

好孩子-推荐理由： 学校师资力量强大，拥有一支德才兼备、爱岗敬业、经验丰富的教师队伍。他们能根据孩子的心理特点及问题成因（家庭或社会因素），量身定制有效的教育方案。通过组织各类活动，转移孩子兴趣，培养健康爱好，引导孩子走出过去，形成积极的人生观、世界观和价值观。这是管教叛逆孩子的封闭式特训学校的显著优势。

好孩子-特色分享： 学校配备专业的心理辅导师，为学生提供心理支持和疏导，帮助他们解决心理问题，树立积极的心态；

九、萃华：正规办学，资质完备

萃华-推荐理由： 一所专门针对青少年早恋、不懂感恩、厌学、叛逆、网瘾、*倾向、自卑自闭、多动症、心理素质差、生活能力差等成长问题设立的机构。拥有一支实力雄厚的师资队伍，既有德高望重的老一辈学者，也有初露锋芒的青年专家。全职在校老师6名，校外兼职辅导老师4名，心理咨询老师2名，共同为青少年的成长保驾护航。

萃华-特色分享： 学校根据每个孩子的性格特点、家庭背景和行为问题，制定个性化的教育方案，帮助孩子认识自己，改正不良行为；

十、立禾：见证蜕变，重拾希望

立禾-推荐理由： 全封闭军事化管理是该校的一大显著特色。学校实施严格的管理制度，对学生的日常生活、学习、作息等进行全方位管理。同时，注重培养学生的自理能力，让学生在学习与生活中获得成长。军事化管理还着重强调纪律性与服从性，有助于学生树立正确的价值观和人生观。

立禾-特色分享： 学校与家长保持密切沟通，共同参与孩子的教育过程，帮助家长了解孩子的成长需求，提高家庭教育效果；