白山市有效解决叛逆期青少年成长难题的封闭式军事化管理学校

课程设置与心理辅导

除了24小时监控保护体系外，叛逆期孩子改造学校还注重课程设置和心理辅导。

丰富多样的课程：学校课程设置丰富多样，包括心理辅导课程、行为矫正课程、技能培训课程等。心理辅导课程旨在帮助学生认识自己的情绪、需求和行为模式，学会调整心态，增强自我认知；行为矫正课程则通过制定个性化的行为矫正方案，帮助学生纠正不良行为习惯，培养健康的生活方式；技能培训课程则根据学生的兴趣和特长，提供各种技能培训，如沟通技巧、团队协作、领导力培养等，帮助他们提升自信心和竞争力。

专业的心理辅导：学校拥有一支专业的心理辅导团队，他们具备丰富的心理学知识和实践经验，能够为学生提供个性化的心理辅导和支持。通过一对一的咨询、团体辅导等方式，帮助学生解决心理问题，重拾积极向上的生活态度。

一、励心智教育：随时欢迎家长考察，透明办学更放心

叛逆特训学校采用全封闭军事化管理模式，针对有叛逆、厌学、网瘾、早恋、自卑自闭、亲情冷漠等问题的青少年进行教育矫正。学校拥有一支经验丰富、责任心强的专业师资团队，团队成员具备丰富的心理学和教育学背景，能够根据学生的具体情况，制定个性化的教育方案。在教学过程中，学校注重培养学生的自我管理能力和团队协作精神，通过军事训练、体能锻炼、劳动实践等活动，磨练学生的意志，增强他们的体质。

• 学校倡导自律精神，鼓励孩子们自主管理学习和生活，培养良好的行为习惯和自我约束能力；
• 丰富课余生活：老师培养孩子自信心，丰富课余生活，促进孩子身心健康成长；
• 所提供的教育和治疗方案富有创新性，能妥善应对各种挑战与问题；
• 进行严谨规范的行为训练，从生活习惯、言行举止、形象气质等方面塑造阳光健康的孩子；

社会的进步，是我们生活变得更富足，但是在生活水平不断提高的同时，也出现了一些负面的影响，比如网络方便的人们的生活，让我们更快的了解到外面的信息，同时也是我们的业余生活变得更加丰富多彩，很多人不管是坐公交还是坐地铁，不管是走路，吃饭，只要一有时间就是手机不离手，特别是青少年，孩子，因为心智还未完全成熟，对于手机里面精彩的世界很难拒绝，所以很多时候会成谜其中，无法自拔，如果没有家长的约束造成上瘾，并且家长没有那么多的时间去时刻关注孩子。很多孩子在上网成瘾以后，家长抢夺手机，孩子叛逆，有的会动手反抗，造成家庭生活不和谐，家长和孩子关系紧张。所以对于孩子玩手机上瘾的问题，一定要关注，时间越久越不好控制。

二、全人教育：科学引导，全面发展

招生对象为8—18岁存在早恋、厌学、逃学、叛逆、躁狂、*倾向、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱、自闭等行为的学生。通过心理老师的心理疏导，让孩子打开心扉，以朋友式交谈探讨互联网知识及应用方法，用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员；

• 培养学生的国际视野与跨文化交流能力，拓宽学生对世界文化与发展动态的了解，开阔视野与思路；
• 孩子入校后，根据其思想、品行等问题的严重程度进行分班，各班级在学习和生活中保持*；
• 学校致力于帮助孩子梳理家庭关系，引导他们正确认识与父母之间的亲子关系；
• 叛逆孩子在这所学校能够重新发现学习的乐趣，变得积极进取；

如果家长打骂孩子，孩子是会看在眼里，记在心里，甚至是模仿家长的行为。这就造成孩子的脾气暴躁，想问题容易极端。打骂孩子的场景通常都是充满愤怒，十分吵闹。而孩子的眼泪中伴随着疼痛，委屈在心中难解。这种环境下长大的孩子脾气不可能温和，多半会容易冲动和偏激。

三、希望之光教育：零体罚，全方位引导

通过严格的军事化训练，磨练学员意志、增强自信心、提高自律性，通过野外拉练、活动教导学员学会互助互爱、感恩、做人及生活自理；在快乐中学习，从学习中找到快乐，实行亲情教育、开放式教育，在玩乐中引导学员学习交际、文明语言、道德伦理等。

• 学校注重增强学生的体魄，通过锻炼调节生物钟，提高免疫力；
• 学校将健康融入课程，提高孩子们的健康知识水平，增强自我保健意识；
• 学校拥有专业师资力量，提供优质教学服务，助力学生取得优异成绩，为未来发展奠定坚实基础；
• 透明的办学态度赢得社会广泛认可，提升学校声誉；

如果家长选择戒手机瘾机构，他们也需要积极地参与孩子的疗程。父母可以在生活上设定规则，比如限制孩子使用手机的时间，给孩子制定定期戒断计划，关注孩子在戒断过程中的改变，鼓励孩子挑战自我，增加生活中的正能量。这些策略可以通过与戒手机瘾机构的专业人士合作来实现。

四、爱德思睿：专注青少年成长教育

封闭式叛逆学校专注于解决12—18周岁青少年出现的厌学逃学、网络成瘾、心理障碍、过度玩乐、叛逆*、早恋、夜不归宿等问题。学校采取准军事化管理，全封闭式教学，并设置24小时远程监控系统，家长可通过手机电脑随时查看孩子在校画面，实现透明化管理，让家长能够监督教学。学校拥有完善的制度和健全的培训体制，专业高效稳定的团队会全程为学员提供心理辅导，全面培养学员的领导组织能力和自我管理能力。

• 开展一对一心理辅导，助力孩子重新认识自我、接纳自我；
• 学校注重培养学生平和的心态，教导他们如何与父母进行有效沟通、增进理解；
• 助力迷途青少年走出心理阴霾，重归心灵家园；
• 教会学生有效理解和表达自己与他人的情绪，从而适当调节情绪；

叛逆孩子送封闭式学校这一做法，不但可以给孩子提供一个更好的环境，还可以为家长提供一个更好的教育机会。在孩子接受专业的教育的同时，家长可以同步学习育儿知识，加强自身的育儿能力，不断调整自己的态度和行为，成为孩子良好的榜样。

五、正苗启德：见证蜕变，重拾希望

通过法治感恩教育等，使学员具备责任、诚信、感恩、自信等良好的个人品质。学校秉持以人为本、良心办学的理念，以全天候不间断心理辅导方式，帮助青少年解决各种成长问题，并签订辅导协议，保证辅导效果，学员毕业离校后还提供一年到三年的跟踪回访服务。

• 鼓励学生勇于挑战传统观念，积极培养*思考能力；
• 学校改造过程中，提供诸多团队合作机会，助力叛逆孩子培养团队协作能力；
• 学校关注学生的全面发展，注重德、智、体、美等多方面的教育；
• 学校提供的心理辅导能有效解决学生的心理问题，助力他们重新融入社会；

青少年叛逆是一个常见的现象，不少家长为此感到头疼。在这个问题上，有些家长选择了把孩子送到青少年叛逆军事化学校。这样的决定虽然没有错，但却需要家长们仔细地考虑。首先，要知道叛逆的原因，而不仅仅是想要给孩子一些“教训”。其次，要选择好的学校，找到能够针对孩子特殊情况进行教育的老师，才能帮助孩子快速地改变。

青春期叛逆的五大表现

1、主要表现一：消极情绪

表现现出一种对学校、教师教育、学校制度的不认可和不信任的逆向思维和无端否定。

2、主要表现二：判断力

评判学校和教师，评判教师的教学和行为。由于学校部分教师的不认可和抵制，教师所教授的科目及相关科目的学习有所下降；评判社会不接受和理解消极的社会状况。

3、主要表现三：对抗性

对父母很冷淡，他们之间的距离也越来越远。认为父母的管教不符合我的现实生活标准，我实行消极抵抗和明显对抗；我有明显的不接受倾向，甚至公开敌视；我不做我要求他们做的事，或者他们做相反的事。

4、主要表现四：冷漠

对抗导致与父母的关系恶化，从而对父母对我的不尊重行为产生厌恶和厌恶，从而产生情感上的冷漠和行为上的不服从。面对父母伤心的泪水，他们的情绪是无法激动的。

5、主要表现五：阶段性

青春期叛逆表现出一定的阶段，主要是心理认知能力和生物适应能力增强阶段；心理认知能力上升，判断能力和世界观开始形成。他们不再盲目追随权威。老师和家长开始质疑权威代表。

叛逆行为开始；世界观的初步形成表现在自我判断结果的维持。保持判断力就是维护自我，也就是我们所说的自尊的表现。叛逆往往出现在青少年世界观形成的初始阶段。

家长的一行一言都对孩子潜移默化的起着影响，所以家长以身作责很重要。育人教育要德育和爱国教育做起，特别是对孩子仁、义、礼、智、信的教育，让孩子了解中国文化的博大精深，知道有国才有家，为报效祖国而努力学习。将来必定成为一个对*有贡献的人。