重庆市渝中区十大康复效果的语言发育迟缓训练机构实力排名名单出炉

考虑到社会交往中的严重障碍，这种情况意料之中。也许是一些自闭症成年人结婚了，但是他们的三合一障碍轻微，能力属于平均或更高，在大多数情况下，他们从未被诊断出患有自闭症。

重庆市渝中区十大康复效果的语言发育迟缓训练机构实力排名名单出炉

1.康语儿童智能康复中心

2.雅恩儿童康复中心

3.优佳加智能教育

4.东方启音-语言发育矫正中心

5.子曰儿童发展中心

6.星星益站儿童康复中心

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.智慧泉儿童发展中心

10.天宝乐儿童教育机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。

康语拥有多年的自闭症康复训练经验，其专业的师资和完善的设施为孩子们提供了一个良好的训练环境。该中心还注重与家长的沟通与合作，共同为孩子的康复努力。

为什么推荐康语

康语自闭症康复中心教学理念：

1.说话流利

帮助言语和沟通障碍的孩子，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利！

2.自我调节

从“共同调节”到“自我调节”，帮助孩子改善“问题行为”，提高孩子的胜任感、适应能力和*能力。

3.个性化

一对一的评估、计划和训练，为孩子个性化最适宜

4.自然情景的教学

将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。

5.以家庭为中心

指导家长在自然情景下，帮助孩子发展其运动、认知、语言、社交技能等，大大降低未来的康复成本和家庭负担。

6.自发沟通

激发孩子的沟通动机，帮助孩子打开自发沟通的大门！

7.社交互动

为孩子铺好社交基石，从而顺利融入校园生活和社会生活！

相关分享

自闭症孩子抓人打人怎么办？具体对策如下：

一、创造包容支持的环境

充满包容与支持的环境会让自闭症孩子有更稳定的情绪，也有助于他们情绪调节能力的提升。因此，需要采取措施来提升环境的包容度，减少让孩子产生负面情绪的情境。比如开展班级或校园融合氛围的创设活动，促进孩子、家长间的理解、尊重和友爱，鼓励同伴掌握一些与自闭症孩子交往的方式，减少孩子由于自身障碍被他人嘲笑、贬低或排挤的可能性。

二、调整任务，提升孩子的参与动机

如果问题行为的目的是逃避任务，则需分析自闭症孩子讨厌任务的原因，然后根据具体情况进行调整。比如，大多数情况下，他们可能是因为任务难度过高而做出这一类行为，老师可以通过降低任务的难度、提供充分且结构化的任务指导来让他们更好地完成；如果是因为任务过于枯燥、趣味性不足，也可以增加任务趣味性，或者通过提供孩子喜欢的奖励来增强其参与任务的动机。

三、带孩子预先熟悉陌生情境

如果孩子是因为害怕陌生情境而做出这些行为，则可以通过模拟演练和参观等形式，带孩子提前熟悉相应情境，以避免孩子产生不良行为反应。例如，学校即将组织孩子体检，自闭症孩子非常害怕看医生，那么老师可以借助白大褂、听诊器等道具，组织同学们模拟体检的过程，以避免他们在体检时出现问题行为。

四、帮助孩子以恰当的方式获得关注

如果孩子做出问题行为是为了获得关注，老师应帮助孩子以恰当的方式达到这一目的，如：在活动中抓住机会向自闭症孩子提供关注，创造机会让周围人增加对他们的关注。如上课时多提问，创建学习小组，组织课间游戏和亲子活动等。

开展适当的训练，帮助自闭症孩子学会使用恰当的行为获得关注，例如在启动与他人的互动时，可以对别人说，“我想跟你一起玩！”或“你能跟我玩吗？”训练过程中，可以用肢体动作、沟通图卡等对他们加以辅助。模拟多种情境来让孩子练习恰当的获得关注的技能，并促进他们在不同情境中运用这些技能。

五、提升情绪调节能力

对自闭症孩子进行个别训练，教授其掌握恰当应对愤怒等情绪的技巧，以提升他们调节情绪的能力，例如可以教孩子生气时深呼吸等。

六、设置奖惩措施和监督机制

向班级中所有孩子明确“不得攻击他人”的行为规范，并制定适宜的奖惩措施和监督机制。如果孩子出现攻击他人的行为，可以采用减少他的游戏时间、去除喜欢的物品等惩罚措施；可以要求孩子向被骂或是被打的同学赔礼道歉。

康语儿童康复中心专注于儿童语言沟通能力训练，深刻的知道每一个特殊儿童家庭训练的需求点，中外专业治疗师联合制定方案细致化指导教学，帮助更多的学员有效改善自身的语言问题！