靠谱推荐惠州考研辅导机构十大排行榜名单今日一览

学校简介

启航考研甄选老师授课，教学经验丰富，教学技能高超，快速提升学员成绩。个性定制内容，根据英语考试内容重难点，结合学员基础水平，学习特点，制定教学方案。根据学员情况，随时进行教学调整，及时排解疑难问题，使学员成绩提升再加筹码。重点、难点全覆盖，考研英语真题。

学校优势

1.致力于考研赛道的深耕，以“好老师、好课程、好产品、好资料、好服务、好管理”为优势，

2.充分发挥师资团队、成熟课程体系、完善教学服务的优势，成就广大学子的考研梦想；

3.公司业务范围涵盖考试研究、课程研发、图书发行、题库开发、测评答疑服务等多个版块，多角度、立体化地为考研学子保驾护航。

4.关于教材：有专属出版社，图书的正版性、准确性、实用性得到保证。

5.关于答疑：采用线上线下答疑，有专职答疑老师按照月度答疑课表进行答疑，学生可以在上课空闲之余无压力答疑。

考研机构考研全年集训营会划分为导学、基础、强化、进阶、冲刺、模拟等多个学习环节，每个环节环环相扣，每一个阶段都为下一阶段的学习奠定良好的基础， 相信备考的小伙伴们都很头疼考研计划的制定，但是在考研机构考研，你完全不用担心这些问题，正常情况下，考研机构会有教研组制定精准合理的课程安排，细化到每天的学习内容和课程安排，复习的方法更科学，复习的内容也有优先级，考生没必要走弯路去探索和尝试，只要考生按部就班的学习，复习进度和效率都没有问题，这样也能有效防止考生在复习后期着急，无形中增强考生自信心。

【教学服务】：

1、职业学业规划：通过霍兰德职业测试与MBTI性格测试定位考试职业倾向和性格特点，让学员更加了解自己。

2、学习资料：学习资料紧扣考试大纲，通过多年教研积累，各科目资料针对性强，知识点覆盖多面，重难点突出。

3、备考规划：为每一位学员提供宏观角度的全程备考规划指导，再配合细致的周/月/阶段复习规划完善学员复习体系。

4、测试服务：我们致力于做到每一场测试都尽可能的把学员该阶段的问题真实展现，从而有效解决学员备考问题。

5、带背服务：将纷繁复杂的知识脉络和散落破碎的知识点，通过记诵技巧，让单词深扎在学员脑中。

6、答疑服务：线上与线下答疑结合，主动答疑和被动答疑并行，让学员不再惧怕问题，没有疑虑。

7、批改服务：每一个学科的作业进行精准批改，努力让每一位学员都能百练上岸。

8、补课服务：智能补课系统让有遗课、漏课、缺课的学员及时将课程缺口补上。

你是否有这些学习困惑？

1.考研培训班有用吗，考研需不需要报辅导班培训，考研究生需要报班学习吗？

2.学生考研报班的作用是什么，考研报班的好处是什么，报考研培训班有用吗？

3.选考研机构要了解什么信息，找考研辅导班注意什么事项，考研报班应该注意什么？

考研学习方式有哪些

1 考研 学习方式有哪些

考研学习方式有全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据*统一要求，执行相同的政策和标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

考研学习方式分为全日制和非全日制两种。

全日制研究生是指符合*研究生招生规定，通过研究生入学考试或者*承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

非全日制研究生指符合*研究生招生规定，通过研究生入学考试或者*承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取。

在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

2专科生报考研究生的方式

1.统考专升本后考取研究生

考试对象限于于各省和各直辖市的普通高等学校的普通全日制专科应届毕业生。一般是生源学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科大三阶段学习，读两年。统考专升本获得本科学历之后再去报考研究生，是一种比较顺畅的方式。

2.自考专升本后考取研究生

自考实际上就是自学考试，已经获得了专科文凭的学生或者在读大专生可以通过自考方式获得本科毕业证。自考本科没有入学考试，没有报考限制，全程不入学，但是申请本科时要出示大专毕业证，非常灵活。跟统考相比，自考报名的门槛低一些。

3.专科同等学力考取研究生

同等学力是指未取得*承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。凡不持有*教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力。获得全日制专科毕业证的人毕业两年或两年以上才能以同等学历身份报考研究生考试。

3考研分类有哪两种

1、专业型研究生

培养的是高层次的技术与管理人才，他们应具备一定的理论，同时更应是有真实技能的实干家，是高层次复合型人才。

课程设置以“职业能力”为本进行设计，不以掌握某门学科的知识体系为目标，以“模块式”体系，把不同学科之间并无直接关联的课程整合在一起，构成特定职业所需要的知识体系，实现知识、技能和素质的综合培养。

2、学术型研究生

以培养科研人员和学科专家为目的，培养这类研究生关键在于通过传授系统而完整的学科知识，实现对本学科领域知识的创新与发展。

因此，课程设置以学科知识体系为框架进行构建，即公共基础课、专业基础课、专业课以及选修课，四者按照一定比例组合成有层次、相关联的课程体系。

【温馨提示】：为了不影响您的试课体验，您可以先拨打老师电话进行咨询预约。