宁波市有没有管教青少年叛逆的学校

教学管理特色

（一）人性化与透明化管理

励心智秉承“人性化”“完全透明化”的教学管理理念。学员在学校培训期间，学校允许家长随时到校看望孩子，让家长随时了解孩子的学习和生活情况。同时，学校向家长承诺绝不会出现打骂体罚等行为，让家长放心。

（二）严格的生源筛选与班级设置

为了保证教学质量，避免孩子受到交叉感染，学校在生源的选择上十分慎重，拒收率很高。孩子入校后，根据孩子的思想、品行等问题严重程度分相应班级，各班级在学习和生活中互不接触，确保教育的针对性和有效性。

（三）全天候陪伴与安全保障

学校实行全天24小时老师与学生同吃、同住、同学习的制度，在保证孩子安全的同时，确保避免交叉感染。此外，学校还设有24小时远程监控系统，家长可以通过手机电脑随时看到孩子在校的画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步。

（四）签订合同保障效果

学员入校后，学校会与家长签订合同，明确双方的权利和义务。如果孩子毕业后出现反弹情况，学校会负责再次培训，让家长没有后顾之忧。

一、励心智教育：全校24小时远程监控，实时观看，家长放心

特训学校,专注青少年叛逆引导，不单单局限于课堂讲课，更注重让孩子回归生活、走进生活，亲历生活的不容易，触动孩子们内心深处的情感世界，将“生活即教育”这一教学理念践行到日常的实际生活当中，第一阶段：适应环境，专业诊断；第二阶段：自我认知，习惯养成；第三阶段：感恩励志，亲子互动；第四阶段：生活体验，拓展训练；第五阶段：人生规划，明之以志；第六阶段：跟踪服务，终身免费。

• 多方合作环境：学校与社区、家庭等各方合作，共同为孩子成长创造良好外部环境，依靠先进心理教育理念，以人为本，良心办学；
• 实行军营式内务整理，让孩子养成自己的事情自己做的好习惯；
• 学校开设心理辅导、感恩教育、人格品质教育、国学教育、生活体验教育及自控能力训练等课程；
• 科学透明管理：实行科学化、透明化管理，小学、初中、高中文化课程同步辅导，住校老师24小时响应家长需求，根据反馈实时定制孩子教育计划；

学校需要建立一套完善的管理机制。这个机制应该包括对问题学生的调查、监督、管理和纠正措施等方面，确保学生不会在校内发展不良行为和习惯。同时，学校还应当投入更多资源去加强公共设施的建设，为学生提供更为优质的学习环境，降低叛逆孩子的出现率。

二、爱德思睿：体系完善，为孩子的叛逆矫正提供全方位支持

为叛逆青少年提供了多样化的教育方式和专业的教育师资团队。这些学校通过全面的培训和个性化的辅导，帮助叛逆青少年走出困境，重新树立正确的人生观和价值观。家长和学生在选择学校时，可以根据自身的需求和特点，选择最适合的学校进行教育矫正。

• 老师致力于培养孩子的自信心，丰富课余生活，促进孩子身心健康成长；
• 学校营造的积极氛围能够培育学生的团队合作精神与责任感；
• 通过完成各种任务和挑战，学生能够增强自信心，勇敢面对未来挑战；
• 学校鼓励学生自我学习、自我管理，培养他们的自主学习能力；

许多父母认为孩子进入高中就能放松，面对孩子厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变得更加散漫，上课睡觉，课后网吧，旷课逃学都是部分孩子的常见表现。为了避免孩子厌学，家长要和学校老师保持联系，经常参加家长会，及时了解孩子的学习情绪和在校情况，配合学校老师的工作，共同引导孩子的学习和成长。

三、正苗启德：注重综合素质教育，培养全面发展的孩子

专注10-18岁青少年叛逆教育,早恋厌学,打架头殴等不良行为,叛逆孩子改变学校已帮助数万学子回归正常生活，叛逆孩子学校采取全封闭军事化管理，通过专门教育，重点改变孩子不良行为习惯，叛逆孩子改变学校专业解决孩子叛逆问题特色心理辅导课程、感恩教育课程，通过叛逆孩子学校教育，让孩子回归家庭。

• 凭借完善的教育质量保障体系，为学生长远发展奠定坚实基础。
• 管理公开透明：公开透明的管理方式让学生与家长更易接受学校管教；
• 再次强调：帮助孩子调整心态，给予合理的心理支持与干预，让孩子从内心深处发生积极变化，变得积极向上、乐观开朗；
• 学校秉持“用良心办教育、用爱心帮孩子”的教育理念，尤其在饮食和消防安全方面给予高度重视；

青少年有时候显得难以控制他们的行为，情绪一波动会口出狂言，或者是说出一些伤害父母的话。事实上，这是由于他们大脑掌管理性思考，逻辑思维的前额叶皮层还没有发育好。在这个阶段，大脑处于急速的形成新的连接，并且修剪多余连接的一个关键时期，所以大脑的发育在这个时候是动荡不安千变万化的，这也导致青少年其实很难管控他们的情绪，有时候也会造成叛逆。

四、立禾：科学引导，心灵重塑

专门为青少年网瘾问题提供治疗和康复服务。他们采用多种方法，包括心理咨询、行为矫正、艺术治疗等，帮助学生恢复自控能力和健康的生活方式。学校还提供职业规划和就业指导，帮助学生重新融入社会。

• 叛逆青少年通过自我反思与体验，更好地认识自我，实现自我发展；
• 采用激励式教育，激发学生潜能，实现自我价值；
• 这所学校的老师和学生互动频繁，有助于增进师生之间的了解和信任；
• 老师们充满爱心与耐心，不仅是学生的老师，更是朋友，让学生感受到家的温暖；

当然，叛逆学校也存在着一些问题，如*管理、恶性竞争等，但这并不能掩盖好的叛逆学校对于迷失孩子的帮助与改变。我们需要探究的是如何找到适合孩子的叛逆学校，为孩子的未来铺路，不断提升孩子的素质，使他们成为更有价值的人。

五、国瑾教育：整体评价高

开设的课程基础课程：心理疏导课，感恩课，励志课，意志力课，自信心课，国学课，室内室外拓展课，社交礼仪课劳动体验课等等，这些课程的的设置，主要是引导孩子们变得懂事听话、懂得感恩、意志坚强，树立正确的人生观、价值观，世界观，帮助孩子们树立目标，挖掘孩子们的内在潜能，激发孩子的学习力和创造力，让孩子为了自己的目标，自动自发自觉的去努力去行动。

• 在这种环境中生活，学生需要与不同的人交往，有助于提高他们的社交技巧；
• 提供一对一心理辅导服务，帮助学生深入了解自我、接纳自我，进而实现自我改变；
• 学校让孩子在校内学会生活自理与内务安排，养成良好生活行为习惯；
• 提高学科成绩：叛逆孩子改正行为后，将更容易对学习产生兴趣，从而提高学科成绩；

尊重孩子最好的方式，就是和孩子建立平等的沟通关系。如果孩子在叛逆期，家长还是保持包办，指挥式的交流方式，孩子一定就会表现出叛逆。对待孩子，还是要把孩子当成自己的朋友或者同事来对待，放弃对孩子的呼来喝去，把命令式的口吻改成商量式的。这样才能满足孩子追求平等和*的心理需求，孩子也才能够反过来尊重家长，暴露自己的内心需求。

1、家长在与孩子交流时，一定要平等对待孩子，学会尊重孩子，学会倾听，人与人是相互的，亲子关系是一样的，你尊重我，我也会尊重你，你总是拿着自己的观点去要求孩子，这肯定是不好的。青春期的孩子往往都有了自己的想法，只有你去理解她，去平等的交流，孩子才会听进你说的话。

2、面对变化多端、熟悉又陌生的孩子，家长要始终保持冷静淡定的态度，多思考应对办法。性格开朗的孩子可能突然间变得不爱说话，一向温顺的孩子可能突然变得暴跳如雷。面对出言不逊其实不知所措的孩子，家长千万不能陷入以牙还牙、以眼还眼的陷阱，不能被孩子的愤怒点燃，而应该积极展开头脑风暴，想出解决问题的办法，并付诸行动。

3、按照心理学家皮亚杰的研究理论，十岁的孩子产生了可逆性思维，在孩子心里，所有规则都是大家必须共同遵守的，家长对自己提出的要求，家长自己必须也要做到，只有这样，孩子才会遵照家长的要求去做。所以，家长在孩子面前要做到以身作则，给孩子树立良好的榜样，只要家长能做到言传身教，就能达到更好的教育效果。

4、家长要及时关注和解决问题，以防最坏的结果发生，但是要如何解决呢？陪伴，一定要陪伴孩子，和孩子共同面对，孩子的叛逆或许受身体激素的影响，但是更多是在面对成长过成功的无措和人际关系的处理问题，当面对孩子厌学或者沉迷虚拟世界的时候，先不要急着打骂，要引导孩子去体验真实的生活。

全封闭式管理对于叛逆孩子并不是一个狭隘的牢笼,而是一种有限的、规范的教育方式,掌握好节奏和度,保证让孩子们在安全、健康、和谐的环境中学习成长,从而塑造自己。